Pelatihan Modul Ajar Berbasis STEAM

Abstract

Background: Belum meratanya Sosialisasi pada program Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) terutama pembuatan modul ajar berbasis STEAM bagi Guru Taman Kanak-kanak (TK) di Kabupaten Lahat. Selain itu, linearitas latarbelakang pendidikan guru PAUD berada pada tingkat rendah. Di sisi lain, Kabupaten Lahat telah menjalin kerjasama dengan Universitas Sriwijaya untuk bisa meminimalisir gap yang ada. Fakta analisis kebutuhan, Lahat sangat membutuhkan guru PAUD yang berkompeten terutama dalam pembuatan modul ajar berbasis STEAM bagi anak usia. Melatih dan mendampingi Guru PAUD di Lahat dalam pembuatan modul ajar berbasis STEAM. Metode: Partisipan sejumlah 20 guru PAUD di Lahat, Sumatera Selatan. Alur kegiatan meliputi: 1) Perencanaan; 2) Pelaksanaan; dan 3) Evaluasi. Analisis data secara kuantitatif inferensial yakni dengan rerata persentase dari nilai pre-test dan post-test dari instrumen yang indikatornya komponen modul ajar berbasis STEAM sebanyak 20 pertanyaan. Hasil: Berdasarkan nilai rerata pretest sebesar 42% dan nilai rerata posttest sebesar 77%, sehingga kenaikan sebesar 36%. Selain itu guru PAUD juga didampingi dalam membuat modul ajar berbasis STEAM dan diberikan saran oleh pelatih secara berkelompok. Adapun beberapa kelebihannya dan kelemahannya seperti: guru mampu mampu membuat modul ajar sesuai format modul ajar, kesesuaian pada tingkat pencapaian perkembangan anak, kesesuaian media, dan evaluasi. Namun untuk aktivitas berbasis STEAM yang guru rumuskan, guru memerlukan pendampingan lebih lanjut karena beberapa guru keliru dalam merancang kegiatan yang sesuai pada bidang Technology dan Enginering. Kesimpulan: Pelatihan modul ajar berbasis STEAM mendapatkan respon positif, terlaksana secara efektif, dan meningkatnya pengetahuan baru bagi Guru PAUD di Kabupaten Lahat.