Los efectos de la lectura en la mente

Abstract

En este artículo se reseñan los resultados de una serie de investiga-ciones destinadas a explorar el papel que desempeña la "cantidad de lectura" en el desarrollo de las estructuras cognitivas de los estudian-tes. Se concluye que muchas de las brechas cognitivas observadas ANNE E. CUNNINGHAM es profesora asociada visitante en cognición y desarrollo en la escuela de estudios de postgrado en educación de la Universidad de California, Berkeley. Su investigación examina los procesos cognitivos y de motivación que son la base de la capacidad de lectura y las consecuencias cognitivas de la habilidad y práctica de la lectura. KEITH E. STANOVICH es profesor de psicología aplicada del Instituto para los Estudios en Educación en la Universidad de Toronto/Ontario. Sus distinciones recientes incluyen la Sylvia Scribner, otorgada por la American Educational Research Association , y la Oscar S. Causey de la National Research Conference, por sus contribuciones a la investigación sobre la lectura.