Ensino por investigação na realidade da Educação Básica

Abstract

O ensino em nossas escolas está baseado no professor transmissor de conhecimento. Isso não vem ao encontro de uma realidade que está em constante transformação.  Nisso, procuramos buscar novos rumos para o ensino. Esta objetiva entender a importância do ensino por pesquisa e verificar como esta perspectiva pode ser desenvolvida na sala de aula. Os autores que nos embasaram foram: Demo (2010, 2011, 2002), Galiazzi (2014) e outros que investigam a temática. Como resultados deste estudo bibliográfico pudemos compreender que o ensino por pesquisa é uma quebra de paradigma nas práticas pedagógicas, mas que os professores precisam  se alicerçar em  princípios científicos para que possam favorecer a construção do conhecimento através do ensino por pesquisa.