Attitudes et connaissances d’étudiants universitaires à l’égard du VIH-sida

Abstract

Contexte  : L’objectif de cette étude est de décrire les connaissances et les attitudes à l’égard du VIH-sida, à l’aide d’un échantillon de 658 étudiants dans une université d’une région nordique du Québec, au Canada. Méthode  : Étude transversale où les connaissances des étudiants sur le VIH-sida ont été mesurées grâce à une adaptation canadienne-française du Brief HIV Knowledge Questionnaire . Résultats  : De façon générale, le niveau de connaissance des étudiants participants était élevé. Toutefois, certaines lacunes ont quand même été identifiées. Le fait d’être né dans un autre pays que le Canada (OR : 3,8 ; IC 95 % : 1,4-10,1), d’étudier au 1 er cycle (plutôt qu’aux 2 e -3 e cycles ; OR : 2,5 ; IC 95 % : 1,2-5,1) et de n’avoir jamais connu une personne vivant avec le VIH-sida (OR : 2,1 ; IC 95 % : 1,2-3,8) était associé à un faible niveau de connaissance à l’égard de cette maladie. Conclusion  : Nos résultats soulignent l’importance de mettre en place différentes stratégies de sensibilisation et d’éducation auprès de certains sous-groupes d’étudiants universitaires. Context: The study aims to assess knowledge of and attitudes towards HIV/AIDS among a sample of 658 university students in Northern Québec, Canada. Method: Cross-sectional study using a French-language translation of the Brief HIV Knowledge Questionnaire to assess students’ knowledge. Results: Overall, the students’ level of knowledge proved high, but the study also identifies marked gaps. Factors such as being born outside Canada (OR: 3.8 ; CI95%: 1.4-10.1), studying at the undergraduate level (as opposed to graduate ; OR: 2.5 ; CI95%: 1.2-5.1) and never having known anyone living with HIV/AIDS (OR: 2.1 ; CI95%: 1.2-3.8) were related to low levels of knowledge about HIV/AIDS. Conclusion: The results point to a need for improved awareness and education strategies among certain sub-groups of the university population.