Modelos Pedagógicos Y Las Teorías Del Aprendizaje.

Abstract

El presente estudio permitió un análisis, bajo el método de observación, sobre la aplicación de los modelos pedagógicos y su didáctica en el aula en la unidad educativa 21 de Julio, esta investigación da acceso a los docentes para que puedan identificar los problemas en el área de la enseñanza y el aprendizaje, el fin de esta indagación es reconocer cuáles son los modelos pedagógicos que se aplican en la enseñanza en las aulas por los docentes de la institución en observación,  da lugar a que los maestros fortalezcan su conocimiento, sobre la manera que incide en la enseñanza la aplicación de dichos modelos.  La metodología empleada fue de paradigma positivista, enfoque cualitativo, el tipo de investigación fue descriptiva-de campo, con un diseño no experimental. Se utilizo una encuesta como técnica de recolección de datos, mediante un cuestionario con 18 preguntas, la muestra estuvo conformada por la totalidad de los docentes de todas las áreas (5) por lo que se empleó un muestreo censal. Los datos fueron procesados mediante la estadística descriptiva, los resultados revelaron que los docentes siguen un modelo conductista basándose solo en la parte teórica de los contenidos y como consecuencia no existe una praxis educativa y la didáctica aplicada es incorrecta, es necesario aplicar un modelo pedagógico acorde a las problemáticas que presentan los estudiantes en la actualidad satisfaciendo, así las necesidades educativas que demanda la sociedad actual.