Fragmentación educativa en Colombia: brechas estructurales, digitales y escolares en el acceso equitativo a los recursos

Abstract

This study analyzes the structural barriers that limit equitable access to educational resources in Latin America, with a focus on the Colombian context. Based on a documentary review of official sources, technical reports, and academic literature (2019–2024), it identifies factors such as the digital divide, territorial conditions, school hours, lack of pedagogical materials, and shortcomings in teacher training. These inequalities primarily affect public institutions, especially in rural, marginalized urban, and Indigenous contexts, creating significant disparities compared to the private sector. The research addresses the question: What are the main structural, digital, and school-related barriers that affect equitable access to educational resources in Colombia, and how do they manifest between public and private institutions? The aim is to analyze these inequalities from a social and territorial justice perspective, proposing transformative pathways toward more equitable educationEste estudio analiza las barreras estructurales que limitan el acceso equitativo a los recursos educativos en América Latina, con énfasis en el caso colombiano. A partir de una revisión documental a partir de 50 referencias de fuentes oficiales, informes técnicos y literatura académica (2019–2025), se identifican factores como la brecha digital, las condiciones territoriales, la duración de la jornada escolar, la escasez de materiales pedagógicos y las deficiencias en la formación docente. Estas desigualdades impactan principalmente a las instituciones públicas, sobre todo en contextos rurales, urbano-marginales e indígenas, generando profundas diferencias frente al sector privado. La investigación busca responder: ¿Cuáles son las principales barreras estructurales, digitales y escolares que afectan el acceso equitativo a los recursos educativos en Colombia y cómo se manifiestan entre instituciones públicas y privadas? El objetivo es analizar estas desigualdades desde una perspectiva de justicia social y territorial, proponiendo rutas de transformación para avanzar hacia una educación más equitativa