JOGOS MATEMÁTICOS COMO MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

Abstract

O tema do presente artigo é, Educação matemática: contribuições dosjogos no processo ensino aprendizagem. A problemática da pesquisabusca compreender se a forma que vem sendo utilizado os jogos paraensinar a matemática no ensino fundamental da escola X, no primeirosemestre de 2012, vem sendo adequada a aprendizagem desta disciplina.Desta forma vale salientar que a hipótese antes de realizar a pesquisaera: a forma que vem sendo utilizado os jogos para ensinar a matemáticano ensino fundamental da escola X, no primeiro semestre de 2012, vemsendo adequada a aprendizagem desta disciplina. A metodologia adotadafundamentou-se em uma visão qualitativa da pesquisa e aoperacionalização da mesma envolveu uma pesquisa bibliográficabaseada nos autores: Kishimoto (2006), Smole (2000), Vigotsky (1989),Piaget (1998), Oliveira (2000), Araújo (1992), Moyles (2006), Fantin(2000), Dante (1991,2005), Santos (2002), PCNs (1997). E umapesquisa de campo que foi concretizada por meio da realização de umaentrevista estruturada, através da qual foram indagados uma amostra decinco professores da escola x sendo que estes sujeitos compõem umuniverso de doze professores. Baseando-se nos estudos sobre o uso dosjogos no ensino da matemática e em resultados da pesquisa com osindagados pode se compreender que a forma que vem sendo utilizadosde jogos para realizar o ensino aprendizagem da matemática na escola xcontribui para o desenvolvimento da autonomia do raciocíniomatemático pela criança e ainda possibilita a realização de planejamentode ações projeções de soluções para situações novas, criando estratégiaspróprias para sua resolução, desenvolvendo a imaginação e acriatividade.