Más allá de la carrera deportiva. Satisfacción percibida por estudiantes-deportistas sobre un programa universitario de apoyo a la carrera dual

Abstract

El objetivo de este trabajo fue evaluar el nivel de satisfacción percibido porestudiantes-deportistas de élite de una facultad universitaria de Ciencias de la ActividadFísica y el Deporte hacia el programa de apoyo a la carrera dual que sedesarrolla en dicho centro.La muestra se compuso por 17 estudiantes-deportistas de élite que se beneficiarondel programa durante el año académico 2014-15. Los datos fueron obtenidosa través de cuestionario construido ad hoc, y se realizaron seis entrevistas en profundidad.Los resultados mostraron una elevada satisfacción hacia el programa (M = 8,13;DT = 1,88), especialmente con respecto a las facilidades proporcionadas por elprograma para compaginar los horarios lectivos con los de entrenamiento. Las entrevistasconfirmaron que el programa y sus servicios funcionan, si bien se percibefalta de colaboración por parte algunos miembros del personal docente.El presente estudio muestra la situación concreta de un programade apoyo a la carrera dual, y propone soluciones específicas paraproblemas que también podrían producirse en las iniciativas impulsadasdesde otros centros universitarios.The main purpose of this work was to evaluate the satisfaction level perceivedby elite student-athletes of a university faculty of Physical Activity and SportsSciences towards the dual career support program that is carried out in the aforementionedcentre.The sample was formed by 17 elite student-athletes who benefited from theprogram during the 2014-15 academic year. Data was obtained through an ad hocbuilt questionnaire, and six in-depth interviews were conducted.Results showed a high satisfaction level with the program (M = 8.13, SD =1.88), primarily regarding to the eases provided by the program to combine academicand sporting schedules. The interviews confirmed that the program and itsservices work, although there is a perceived lack of collaboration on some membersof the teaching staff.This study shows the concrete situation of a dual career support program, andproposes specific solutions to problems that may also occur in initiatives promotedfrom other university centres.