Transdisciplinaridade no Ensino Jurídico como Construção de Conhecimentos Necessários para uma (Con)Vivência Solidária, Ética e Responsável

Abstract

O presente estudo objetiva promover uma reflexão sobre a reforma do ensino jurídico, transcendendo um currículo solidificado nas disciplinas dogmáticas e apresentando uma educação pautada na transdisciplinaridade como resposta para o futuro jurista se inserir na sociedade complexa da atualidade. O momento é de transformação no ensino jurídico, voltado para uma educação entrelaçada com as relações humanas e que traga, de modo transdisciplinar, uma formação capaz de estimular, tanto no sujeito social como profissional, a prática de um conhecimento fundado numa (con)vivência solidária, ética e responsável em relação ao outro e em relação à sociedade como um todo.The present study aims to promote a reflection on the reform of juridical teaching, transcending a solidified curriculum in dogmatic disciplines and presenting an education based on transdisciplinarity as a response for the future jurist to be inserted in today’s complex society. The moment is for the transformation of juridical teaching, facing an education intertwined with human relationship and that brings, in a transdisciplinar way, a formation capable to stimulating, both in the social and professional, the practice of a knowledge based on a solidary, ethical and responsible acquaintanceship, in relation to the other and the society as a whole.