Model Pembelajaran Guided Inquiry di Era Merdeka Belajar: Efektivitas Projek Sains IPA Siswa di Sekolah Dasar

Abstract

Penerapan suatu model dalam aktivitas pembelajaran memungkinkan terwujudnya interaksi edukatif antara guru dan siswa termasuk antara siswa dengan siswa lainnya. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis efektivitas projek pembelajaran sains IPA siswa sekolah dasar di era Merdeka Belajar melalui implementasi model guided inquiry learning. Metode penelitian Quasi Experimental Design yang tidak mensyaratkan sampel dipilih secara acak (random). Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri Kabinuang dengan sampel kelas V SD. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrument tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dengan cara statistik deskriptif dan teknik analisis data statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model guided inquiry learning berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa.