La literatura, expresada por medio de la novela, nos brinda la posibilidad de comprender y articular el lenguaje como forma de expresión, vida y sentimiento de lo que las personas experimentan en su vida cotidiana. Pensar la geografía desde esta perspectiva indica la construcción de aprendizajes para desarrollar competencias espaciales a partir de lo simbólico y lo imaginario, también contribuye en la comprensión de la construcción social del espacio y de la vida cotidiana como manifesta-ción de la condición temporal, social y espacial del ser humano. Doctor en Educación del Doctorado Interins-titucional en Educación (DIE) de la Universidad Pedagógica Nacional, magíster en Educa-ción con Énfasis en Docencia de la Geografía, especialista en Teorías, Técnicas y Métodos de Investigación Social y licenciado en Cien-cias Sociales por la Universidad Pedagógica Nacional. Participa como profesor en el pro-grama de Licenciatura en Ciencias Sociales, la Maestría en Estudios Sociales y el DIE. Sus campos temáticos de investigación están relacionados con educación geográfica, didáctica de la geografía y ciudad y literatura. José de Caldas. Doctora en Educación del Docto-rado Interinstitucional en Educación (DIE) de la Universidad Pedagógica Nacional, magís-ter en Educación con Énfasis en Docencia de la Geografía, especialista en Teorías, Téc-nicas y Métodos de Investigación Social y licenciada en Ciencias Sociales por la Univer-sidad Pedagógica Nacional. Participa como profesora en el Proyecto Curricular de Cien-cias Sociales y en la Maestría en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Es docente catedrática en la Universi-dad Pedagógica Nacional en el programa de Maestría en Estudios Sociales. Sus campos temáticos de investigación están relacionados con educación geográfica, espacio y cultura, ciudad y literatura y didáctica de la geografía. Es integrante del Grupo Interinstitucional de investigación Geopaideia y de la Red Latinoa-mericana de Investigadores en Didáctica de la Geografía (Redladgeo).
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Cely Rodríguez, A., & Moreno Lache, N. (2016). “Ciudad y literatura Una posibilidad para aprender y enseñar geografía.” “Ciudad y literatura Una posibilidad para aprender y enseñar geografía.” Grupo Interno de Trabajo Editorial. https://doi.org/10.17227/pd.2016.8625
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